«Человек из ниоткуда» — заключительная серия документального цикла «Измени одну жизнь» Катерины Гордеевой. Эта серия посвящена двум разным людям, которые выросли в приемных семьях.
Алекс Гилберт вырос в Новой Зеландии, но он знал, что родился в Архангельске. С самого детства приемные родители показывали ему, где на глобусе находится Россия и его родной город. Это он узнал еще до того, как выучил буквы английского алфавита.
А другая героиня — Марина Трубицкая из Владивостока узнала о том, что выросла в приемной семье, только когда ей исполнился 21 год. И та травма, которую она пережила, узнав об этом, и те комфортные условия, в которых жил, зная о своих истинных корнях русский мальчик, усыновленный новозеландской парой, — это две большие разницы.
В обеих историях случились встречи с родными. После этого для обоих приемных детей какие-то вещи, ранее непонятные, встали на свои места, и этим людям стало проще жить, теперь им есть, куда опереться. А ведь раньше они словно висели в воздухе.
Посмотреть все фильмы из документального сериала Катерины Гордеевой для благотворительного фонда «Измени одну жизнь» changeonelife.ru/changeonelife-films/
Новый фильм из документального цикла «Измени одну жизнь», созданный Катериной Гордеевой и фондом «Измени одну жизнь».
В нем поднимаются самые трудные и самые важные вопросы: что такое любовь и как она возникает? Что делать, если родители не могут полюбить и по-настоящему принять приемного ребенка? Почему иногда семьи не справляются и готовы вернуть ребенка — и можно ли это предотвратить?
«В фильмах «Измени одну жизнь» мы рассказываем о проблемах в сфере приемного родительства и социального сиротства так, как об этом еще никто не говорил. И если в первых сериях мы поначалу передавали интонации, то позже осмелели и решили затронуть темы, которые раньше на экранах не озвучивали, на них словно было табу.
В этом фильме мы впервые говорим на тему возвратов детей из приемных семей обратно – в детские дома и интернаты – без осуждения, без прокурорских речей. Мы пытаемся понять состояние родителей, выясняем и обсуждаем причины возвратов, пытаемся понять, что же такое – любовь? «— говорит Катерина Гордеева.
Рождение ребенка с синдромом Дауна, переезд в другую страну, крах с поступлением в институт, жестокая травля в школе. «С каждым может случиться» – так часто говорят, но никто не готов признать, что подобные истории могут стать его реальной жизнью. Пережить, не разрушив себя, можно почти все – герои видеопроекта «Правмира» «Я это пережил» рассказывают о сложнейших поворотах своей судьбы и о том, что помогло им обрести твердую почву под ногами.
Среди тех, кто рассказывает о себе: экзистенциальный психолог Вероника Хлебова, учитель и автор книги «Экстремальное материнство» Ирина Лукьянова, блогер Ольга Савельева, международный эксперт по социальному сиротству Александр Гезалов, тренер по детской безопасности Роберт Туйкин, детский омбудсмен Владимирской области Геннадий Прохорычев, священник Феодорит (Сеньчуков) и другие.
Полный текст читайте на портале Правмир www.pravmir.ru/zhizn-v-detskom-dome-ya-eto-perezhil/
00:00 Вступление
00:12 Что происходит на стадии сепарации-индивидуации? (которая длится от 1 года до 3 лет)
02:55 Что такое тревога 8-месячных?- индикатор того, что граница между Я и Окружающим миром построена.
03:25 Как меняется характер взаимоотношений с мамой, когда ребенок с младенчества переходит на стадию сепарации-индивидуации
04:34 8 мес.- 1 год: Стадия раннего практикования, ребенок ползает
06:25 Ошибки матерей на стадии раннего практикования!!!
Тревожные матери= тревожный ребенок, формирование зависимого расстройства личности у ребенка
Матери, которые преждевременно бросают= формирование параноидного расстройства личности и недоверчивости к миру.
10:00 1 год- 1,5 года: Фаза истинного практикования, ребенок уже умеет ходить!
11:06 Как должна вести себя любящая мать на этой стадии — цитата из Маргарет Малер «психологическое рождения человеческого младенца»
12:04 Правильное поведение матери принципы:
1) не мешать ему исследовать мир, не делать за него то, что он может и должен научиться делать сам!
т.к. его главная задача на этой стадии развития — ПРАКТИКОВАНИЕ, т.е. обретение навыков целеустремленности и познания мира
2) мать продолжает оставаться эмоционально доступной, оберегает его и защищает от опасностей, которые он пока еще не может сам оценить
3) эмоциональный настрой матери — уже не обеспокоенность (тревога, желание сохранять его живым), а заинтересованность — эмоция веры, воодушевленности, радости, гордости
14:43 Сложности для родителей стадии от 1 года до 1,5 лет: эгоизм, эгоцентричность ребенка
16:58 1 УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ПСИХИКИ В ПЕРИОД ОТ 1 ГОДА ДО 3 ЛЕТ- Безопасная среда (мать рядом, на страже, обеспечивая безопасность познания мира)
17:44 Период воссоединения — от 1,5 лет до 3 лет
18:00 Важнейшее событие в 1,5 года: третий организатор психики: слово «НЕТ!», запреты, направленный гнев и терпимость к фрустрациям
18:48 2 УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ПСИХИКИ В ПЕРИОД ОТ 1 ГОДА ДО 3 ЛЕТ — ТЕРПИМЫЕ ФРУСТРАЦИИ (ЗАПРЕТЫ, ОГРАНИЧЕНИЯ)
Откуда берутся злокачественные нарциссы?
21:22 Почему ребенок становится капризным в этот период?
22:48 Лучшее поведение родителей на этапе от 1,5 лет до 3 лет
Откуда берутся зависимости
Паттерн следования тенью
Почему ребенок кажется более уязвимым, чем на предыдущей стадии?
САМОЕ ГЛАВНОЕ В ЭТОМ ВИДЕО ТУТ!!!
26:18 Как сформировать у ребенка навык управления своими эмоциями
— родитель сам должен уметь отличать у ребенка эмоции средней интенсивности ( которые ребенок может терпеть) от слишком сильных эмоций (которые ребенок уже не может терпеть)
— если ребенок испытывает очень сильные эмоции (на 8-10 баллов), то его надо успокоить и утешить (так он приобретет навык стрессоустойчивости)
успокоить и утешить=сказать теплые, добрые, ободряющие слова про то, что он хороший и с ним все будет хорошо
29:17 Пример как делают родители неправильно — инвалидизация
31:45 — если ребенок сталкивается с эмоциями средней интенсивности, то мы называем ему эти эмоции словами
Для этого родитель должен а) сам при помощи заместительной эмпатии представить и понять, что за эмоцию испытывает ребенок
б) назвать ребенку, озвучить эту эмоцию словом: страх, злость, обида, грусть, радость, любовь, интерес и т.д.
32:53 3 и 4 УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ПСИХИКИ ОТ 1 ГОДА ДО 3 ЛЕТ — НАЛИЧИЕ ОБРАЗЦОВ ДЛЯ ПОДРАЖАНИЯ — НОСИТЕЛЕЙ БАЗОВЫХ НАВЫКОВ ПСИХИКИ
ЭМПАТИЯ ПО ОТНОШЕНИЮ К РЕБЕНКУ, ВЫРАЖАЕМАЯ В ВИДЕ ЭМПАТИЧЕСКИХ ОПИСАНИЙ
33:00 Как ребенок приобретает базовый навык коммуникации
34:36 т.е. главная задача родителей на стадии воспитания от 1 года до 3 лет — обучить ребенка базовым навыкам психики, чтобы у него не было расстройства личности, когда он вырастет
Для этого надо, чтобы он:
а) умел самостоятельно успокаиваться и понимать и осознавать свои эмоции — тогда у него не будет ОРПП, эмоционального переедания и зависимостей (алкоголизм, наркомании)
б) умел утешить себя (тогда не будет депрессии)
в) знал слово нет и умел терпеть ограничения (тогда у него не будет ожирения и низкоуровневого нарциссического расстройства личности)
г) мог доерять миру и знал, что о нем будут заботиться (тогда у него не будет недоверчивости)
Список литературы для психологов по воспитанию детей и формированию психики:
1. Рене Шпиц «Нет и Да. О развитии человеческой коммуникации»
2. Рене Шпиц «первый год жизни»
3. Маргарет Малер «Психологическое рождение человеческого младенца. Симбиоз и индивидуация»
Список книг для родителей см. во вкладке «сообщество» на моем канале (один из первых постов)
____________________________________________
Приглашаю вас на мой второй канал
на Vimeo: vimeo.com/strl
Если мои видео были для вас полезны, и вы хотите отблагодарить меня, то можете внести пожертвование:
1. donatepay.ru/don/streletskaya
2. На яндекс.кошелек 410014011220528
3. bitcoin:14WckknYyqmewLgyQ1Vnvt52arURkqryQ2
4. www.patreon.com/strelochka
В двадцать шестой передаче 2016 года доктор Комаровский вместе с детским психологом Ольгой Черненко выяснят, что нужно делать родителям, когда их ребенок злится и ведет себя агрессивно. Психолог посоветует для начала ограничить просмотр фильмов и передач, избегать ситуаций, провоцирующих агрессию, например поездок в транспорте в часы пик или посещения многолюдных мест, а также напомнит родителям о необходимости контролировать собственное поведение и уметь просить прощение за ненадлежащее поведение или слова.
В рубрике «Аптека» Евгений Олегович напомнит о том, что суточная доза глюконата кальция для лечения дефицита кальция у взрослого человека составляет 30 таблеток по 0,5 грамма (ни в коем случае не в инъекциях), а для ребенка она будет просто немного меньше. Особенно много кальция в молочных продуктах и в овощах темно-зеленого цвета, причем передозировать препараты кальция невозможно — усвоится столько, сколько нужно, но дошкольникам и подросткам имеет смысл обогащать блюда препаратами кальция.
Леся из Франции в рубрике «Планета мам» продемонстрирует и расскажет, как ее дети каждый день ходят в замок, который владельцы подарили городской общине для устройства детского учреждения. Также зрители узнают, кто такой «дуду» и что в этой стране на одного воспитателя положено не больше 5 детей, гуляют там в любую погоду, а из разнообразного меню на неделю можно выбирать.
(Выпуск №26, эфир от 24.08.2016)
Смотрите первыми новые выпуски и получайте ценные рекомендации от доктора Комаровского! Подпишись, кликнув → goo.gl/WGruQw
↓Больше интересных ссылок ниже!↓
Делись своими впечатлениями в комментариях снизу! Если понравилось — лайкни (палец вверх!) и поделись в соц сетях!
Doctor Komarovskiy — Childrens aggression: what to do for adults. Calcium. Kindergartens in France.
Subscribe to Doctor Komarovskiy channel! → goo.gl/WGruQw
Самые популярные видео Доктора Комаровского → goo.gl/LQH5sT
Смысл жизни человека — это его освобождение.
Человек обращается к своему великолепию, к тем дарам которые ему же даны и это позволяет ему спокойно желать чего либо без неврозов, так как он понимает что пока его желание уже исполняется и он прилагает усилия что бы они исполнились. Человек полностью удовлетворён и спокоен так как у него есть время хотеть и наслаждаться полученным.
Если вы хотите, чтобы человек был счастлив, научите его не наступать на желания других живых существ. Что бы исполняя свои желания, он не мешал исполнять желания другим людям.
Когда родители навязывают ребенку свои желания, он будет так само навязывать свои желания своим детям и окружающим.
Если не переживать негативные эмоции, то вскоре человек не сможет переживать никакие эмоции.
Воспитание включает в себя глубокое понимание трех вещей:
1. Что такое природа ребенка;
2. Каков процесс воспитания;
3. Какая цель воспитания ребенка.
Цель воспитания может быть внешняя (построить дом, дать образование), но это не может быть целью «Жить что бы дети жили», это утрата смысла жизни.
Детство ребенка — это период, когда наша эффективность для ребенка очень высока. До 7 лет формируется все психологическое сознание.
Веды говорят, что мы совершаем свои поступки не осознано, а принимаем решения осознано.
Если ребенок не чувствует себя в безопасности он не может прийти в полной мере к открытию своих лучших качеств, тогда у родителей пропадает одушевленность что-то для него делать. Когда человек не чувствует связи с родителями, он не может взять все самое лучшее для себя от них. Первично в воспитании детей это забыть о том, что мы хотим, чтобы ребенок делал и просто любить его. Нужно переключать свое внимание с того что мы хотим для детей в будущем, на то что мы можем им дать сегодня.
Поджав немного сои ожидания и свое критическое отношение к ребенку и отменить идею что вы имеете дело с обвиняемым, который должен довести свою невиновность. Родители должны всегда поддерживать позицию невиновности ребенка. Важно понять что не ребенок ведет себя нехорошо, а просто Ваши ожидания были другими, но нигде не написано, что все должно быть так как вы ожидали.
Когда родители теряют ребенка, только тогда они понимают, что терять больше нечего, и тогда становятся все средства хороши.
Что бы быть счастливыми как женщина, нужно развивать женские качества, чтобы быть счастливым мужчиной нужно развивать мужские качества. Нужно жить в гармонии и супругом или супругой, дети будут видеть правильные семейные отношения и стараться скопировать вас.
Женщина хочет быть сильной и независимой по тому что никто не берет за неё ответственности, но работая женщина тратит свое великолепие и растрачивает женскую энергию.
Руслан Альбертович Нарушевич — специалист в области астрологии и психологии межличностных отношений.
Руслан Нарушевич родился в январе 1967 года в Вентспилс, в Латвии, в семье служащих, практикующих нравственные принципы. В юности проявился интерес к популярной астрологии, который возрастал по мере вступления в реальную жизнь.
В 1992 году Руслан Нарушевич начинает личную духовную практику и посещает святые места Индии. Четыре раза был в паломнических путешествиях по Вриндавану и Ришикешу.
С 1996 года начинает давать научно – популярные лекции по ведическим писаниям, а также практику консультаций по астрологии и решению проблем в семейных отношениях и служебных проблем.
Воспитывает двоих детей, женат. В прессе регулярно печатает циклы статей по практическим астрологическим прогнозам, психологии взаимоотношений между мужчиной и женщиной и освещает тему воспитания детей.
Имеет духовное посвящение – харинама инициацию в цепи ученической приемственности школы Шакти-паринама-вада у Гуру Бхакти Чайтаньи Свами (духовное имя при посвяшении Чайтанья дас).
Увлекается древне-индийской и персидской поэзией и музыкой.